Meta à vista!

Bom, aprendizes, a meta está à vista. A luzinha ainda é pequena, mas existe: 25 de Julho. Há que nos concentrarmos nela!
Mas antes dessa ainda há outra, essa sim, muito mais próxima: 8 de Julho. 8 de Julho é a data que a malvada Bruxa marcou para acabar de receber os vossos trabalhos. E a Bruxa compromete-se a rever tudo rapidamente para poderem imprimir e entregar em devido tempo.
Da mesma forma, os colegas de Dramaturgia e Psicologia marcaram o dia 8 como data limite. Por isso, aprendizes, acabem lá isso para se poderem esquecer que alguma vez tiveram de fazer um trabalho escrito!
Aqui vão as últimas indicações para a apresentação do trabalho. Ora vejamos…

1 – Capa – que deve incluir os seguintes elementos: nome do aluno, nome da escola, título da PAP [não tem de ser A Cozinha, podem arranjar um título vosso], o nome da peça [se não for esse o título] e do autor, o nome dos orientadores e a data: Julho 2007.

2 – Dedicatória [caso exista]

3 – Vida e obra do Wesker
4 – Contexto histórico, teatral, teatro político, kitchen-sink drama.
5 – Cozinhas na Cozinha.
6 – Psicologia
7 – Dramaturgia
8 – Texto do objecto, com a introdução que a Bruxa vos enviou
9 – Diários
10 – Agradecimentos
11 – Bibliografia

Como a Bruxa avisou em tempos, na parte teórica [pontos 3 e 4] a ordem não terá necessariamente de ser esta. É apenas uma sugestão de arrumação. A parte gráfica é convosco, as imagens a incluir também. A Bruxa verá tudo o que vocês queiram que veja, mas têm 100% de liberdade para decidir a forma que querem dar ao trabalho.
Uma nota final. Têm surgido dúvidas quanto à Bibliografia. Aqui vão uns modelos:

Os textos a seguir referidos foram retirados do blog A Despensa, www.despensa-da-bruxa.blogspot.com
WESKER, Arnold, Quanto Ouso, capítulo dezassete [Introdução, capítulo Vinte, o que for…], Century, Londres, 1994;
“Fungos canídeos”, 17 de Abril 2007;
VVAA, "Angry Young Men", The Columbia Encyclopedia, 6th Edition, 2006;
PATTERSON, Michael, Strategies of Political Theatre. Post-War British Playwrights, Cambridge, CUP, 2003;

Outras fontes:
http://www.arnoldwesker.com/, consultado nos dias 10 de Março, 23 de Maio…
http://www.fl.ul.pt/CETbase/default.htm - Wesker em Portugal, consultado nos dias…

e por aí fora…

Para alguma dúvida restante, já sabem, a caixa de correio da Bruxa está à vossa disposição!

Ai, ai, ai...

Pois é... a Bruxa-tradutora anda baralhada e pede desculpa...

É verdade, têm razão, não há lista de personagens... Há uma razão para tal ter acontecido mas vocês não têm culpa nenhuma. Por isso, aqui vai:

LISTA DE PERSONAGENS

MAGI – ajudante do turno da noite
MAX – talhante, 50 anos
BERTHA – cozinheira, Legumes
MOLLY – empregada de mesa
WINNIE – empregada de mesa
MANGOLIS – cipriota, ajudante de cozinha
PAUL – judeu, Pasteleiro
RAYMOND – italiano, Pasteleiro
HETTIE – empregada de mesa
VIOLET – empregada de mesa, mais velha do que as outras
ANNE – irlandesa, empregada de mesa
GWEN – empregada de mesa
DAPHNE – empregada de mesa
CYNTHIA – empregada de mesa
DIMITRI – cipriota, ajudante de cozinha
BETTY – empregada de mesa
JACKIE – empregada de mesa
HANS – alemão, 19 anos, Fritos
MONIQUE – Relações Públicas
ALFREDO – 65 anos, Assados
MICHAEL – 18 anos, Ovos
GASTON – cipriota, 40’s, Grelhador
KEVIN – irlandês, 22 anos, Peixe Frito
NICHOLAS – cipriota, bloco de Frios
PETER – alemão, 23 anos, Peixe Cozido
FRANK – Alemão, 38 anos, Sub-Chefe, Aves
CHEFE – 50 anos
CHEFE DE MESA
MARANGO – 75 anos, dono do restaurante
PEDINTE – deficiente de guerra

Arnold Wesker por ele mesmo...

Bom, já vai sendo tempo de irem começando a conhecer o nosso empregado do mês. Por isso, a Bruxa dá hoje início à publicação de uma série de pequenos excertos da auto-biografia do rapaz, no intuito de vos ir familiarizando com alguns aspectos da sua vida e obra, que podem vir a ser importantes na preparação do vosso trabalho. Cá vai, então, o primeiro, escrito entre 1992-1994:

«Um amigo enviou-me um recorte do Times, com um artigo sobre Mozart:

A incapacidade de Mozart em conceber que poderia ser um falhanço, mesmo quando os seus concertos eram um desastre, constituía, de acordo com alguns psicólogos, uma parte essencial do seu génio. […] Falhanço e derrota não faziam parte do seu vocabulário e a noção de que o destino poderia estar contra ele, mesmo quando sofria uma série de reveses, era inconcebível…
Em 1790, após um concerto desastroso em Frankfurt, Mozart escreveu à mulher: “O meu concerto… foi um sucesso esplêndido do ponto de vista da honra e glória mas um fracasso no que toca a dinheiro. Infelizmente, um príncipe qualquer dava um déjeuner e as tropas de Hesse estavam em grandes manobras. Mas… eu estava em tão boa forma… que me imploraram que fizesse outro concerto no sábado.”

Releio material que já tinha posto de parte ou rejeitado e todas as minhas extremidades nervosas registam sentido e qualidade. Respeitei o meu material. O único conceito de arte para o qual tenho alguma – pouca – paciência é “arte como meio de auto-expressão”. O que prende o meu interesse no trabalho dos outros escritores é a qualidade do seu intelecto, das suas visões poéticas aplicadas à compreensão do seu material. Fico incomodado com escritores que limitam o seu material com as camisas-de-forças de maneirismos pessoais ou truques de diálogo reconhecíveis à primeira vista, e que mais tarde são erradamente assumidos como a sua “voz” ou o seu “estilo”. Não sou desses. Uma vez crente do poder e significado do meu material, deixo que este determine o seu estilo inerente.
Sempre se disse que o tempo o dirá. No entanto, o meu estado de espírito oscila entre tenebrosas dúvidas suicidas e uma profunda fé Mozartiana na concretização e bom resultado do meu trabalho.»

Antes de começarem... 3

Diário - um registo pessoal quotidiano de experiências, factos, observações e/ou reflexões. Segue a ordem cronológica e pode descrever um processo de trabalho ou servir de confidente para emoções e opiniões pessoais. A uma pessoa que faça este tipo de escrita, chamamos diarista. Se bem que um diário seja um registo periódico, nem toda a gente escreve entradas diárias. Há pessoas que usam o diário como forma de anotar transacções ou negócios. Sendo acima de tudo uma “obra” muito pessoal, não apresenta limitações quanto aos factos a incluir, gozando ainda de ampla liberdade quanto à forma e estilo.

Alguns dos diaristas mais antigos pertenciam às culturas asiáticas. Por exemplo, as mulheres da corte japonesa tinham diários. No século XVIII, por exemplo, muitos viajantes escreveram e, mais tarde, publicaram diários de viagem.

Antes de começarem... 2

Do fundo dos canhenhos que guardam as misteriosas fórmulas alquímicas que permitem grandes empresas, retirei este feitiço, que recomendo que guardem com grande carinho. Talvez sirva também para esclarecer alguns não-iniciados, que se têm interrogado quanto ao que andamos aqui a fazer.

Portaria nº 550-C/2004, de 21 de Maio

Secção III
Prova de Aptidão Profissional

Artigo 19.º
Âmbito e definição
1. A prova de aptidão profissional (PAP) consiste na apresentação e defesa, perante um júri, de um projecto, consubstanciado num produto, material ou intelectual, numa intervenção ou numa actuação, consoante a natureza dos cursos, bem como do respectivo relatório final de realização e apreciação crítica, demonstrativo de saberes e competências profissionais adquiridos ao longo da formação e estruturante do futuro profissional do jovem.
2. O projecto a que se refere o número anterior centra-se em temas e problemas perspectivados e desenvolvidos pelo aluno em estreita ligação com os contextos de trabalho e realiza-se sob orientação e acompanhamento de um ou mais professores.
3. Tendo em conta a natureza do projecto, poderá o mesmo ser desenvolvido em equipa, desde que, em todas as suas fases e momentos de concretização, seja visível e avaliável a contribuição individual específica de cada um dos membros da equipa.

Artigo 20.º
Concepção e concretização do projecto
1. A concretização do projecto compreende três momentos essenciais:
a) Concepção do projecto;
b) Desenvolvimento do projecto devidamente faseado;
c) Auto-avaliação e elaboração do relatório final.

Tragédia

Aristóteles: Imitação de uma acção de carácter elevado, completa e de certa extensão, em linguagem ornamentada e com as várias espécies de ornamentos distribuídas pelas diversas partes [do drama], [imitação que se efectua] não por narrativa, mas mediante actores, e que, suscitando o terror e a piedade, tem por efeito a purificação dessas emoções.
“VI. Definição de tragédia. Partes ou elementos essenciais.” Poética

Séc.s XIX e XX: o conceito desdobra-se e multiplica-se. Na impossibilidade de descrever todos, aqui ficam alguns apontamentos: a tragédia foca-se na família, unidade central da sociedade e se a vida familiar se apresenta doente e corrupta pode minar a nossa confiança na possibilidade de qualquer ordem coerente na sociedade. Em comum com a tragédia clássica tem a exploração da dor de um mundo em que as ficções de uma ordem social racional já não se podem manter. O herói, muitas vezes anti-herói, com frequência se vê confrontado com o pior de si próprio, ao mesmo tempo que se vê confrontado com o que de pior existe no mundo que habita. Daí uma sensação de vazio num mundo que, muitas vezes, se sente como absurdo.

Antes de começarem...

Monografia - trabalho escrito acerca de determinado ponto da história, da arte, da ciência ou sobre uma pessoa ou religião.